lunes, 5 de septiembre de 2011

DIARIO DE APRENDIZAJE: SESIÓN 9

05/09/2011
"RUIDO"

Hoy vimos el Ruido, aunque es una palabra que podría pensarse que es cotidiana, aprendí que tiene otros significados además de los que nosotros le otorgamos.
Entonces, el ruido podría definirse, en Comunicación como: transmitir algo erróneo.
Se propaga cuando, en el canal se presentan ruidos, entonces el receptor (persona que decodifica el mensaje), no comprende o no entiende lo que se le quiso comunicar.
También aprendí que hay diferentes tipos de ruidos.
  • Emisor: De naturaleza conceptual; que surgen al crear o enviar el mensaje dirigido al receptor. Los ruidos de concepción son los que afectan al mensaje desde antes de su existencia final completa, son los que introduce el emisor en el mensaje mientras lo elabora: un lenguaje o código mal elegido, la exposición de una ideología que no comparte el receptor.
  • Canal: De naturaleza física. Se identifican dos tipos de ruidos: El de Propagación y el de Comprensión. Los ruidos de propagación son los que se introducen en el mensaje al enviarlo o una vez enviado: como una nota con letra ilegible, una carta mojada en un viaje, la explicación de un técnico que vocaliza mal. Los ruidos de comprensión son aquellos que afectan la recepción del mensaje en forma física representados generalmente por los sonidos externos, fenómenos naturales que no permiten escuchar correctamente el mensaje.
  • Receptor: De naturaleza conceptual,  Son las distorsiones que sufre el mensaje al ser recibido. Se reconocen aquí los ruidos de asimilación son aquellos que afectan la recepción conceptual del mensaje. Provienen de la incomprensión del receptor del lenguaje utilizado. En general estos ruidos hacen que la información no se integre al individuo o produzca un rechazo subconsciente o exteriorizado.  
En esta clase también abordamos las características del Emisor y del Receptor; poseen actitudes, tienen conocimientos, y se expresan mediante códigos,como por ejemplo:
  • Oral 

  • Escrito

  • Icónico

  • Cromático

  • Simbólicos

  • Sónicos


Hicimos una actividad, la cual nos ayudó mucho a entender mejor como es que surgían los problemas entre el emisor y el receptor.
Montserrat Salazar Hernández PRP


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